课程（chéng）背景（jǐng）
管理大师彼得·德鲁克说：技术和资本必须通过有能力（lì）的（de）管理者（zhě）才能发挥作用和功效。企业发展的核心问（wèn）题（tí），是要培养（yǎng）一批卓有成效的（de）管理者。卓有成效是可以学到的（de），也是必须（xū）学到的。
然（rán）而，众多（duō）技术或专业（yè）背景（jǐng）的管（guǎn）理者，由于其知识与工作背景的局限性（xìng），在走上管理岗位时却面临着诸多（duō）困惑和难题，这说（shuō）明他们需要完成转型和蜕（tuì）变！
如何实现技（jì）术人才向管理人才转（zhuǎn）型？
1. 转型到管理（lǐ）者，需要学（xué）习（xí）和（hé）掌（zhǎng）握哪些必（bì）备的知识与（yǔ）技能？
2. 如何进行管（guǎn）理定位与心态的转型？
3. 会（huì）不会（huì）因为（wéi）管理而影（yǐng）响（xiǎng）了技术能力的（de）提高？管（guǎn）理与（yǔ）技术应如何分配时间，如何平衡？
4. 如何设定（dìng）团（tuán）队的目标和愿景（jǐng）？
5. 如何与领（lǐng）导、上司顺畅沟通？
6. 如（rú）何激（jī）励和（hé）带（dài）领团队 ？如何应对员工的要求？是否该给他们加薪、晋升（shēng）……
7. 如何（hé）设置工作（zuò）角（jiǎo）色，合理（lǐ）分配职责与任务？
8. 如何（hé）辅（fǔ）导下属，做好教练的角色？ 怎样才能提高（gāo）影响力与领导力？
本课程聚焦技术背景的管理者所面临的现实问题与困（kùn）惑（huò），帮助他（tā）们快速适应管（guǎn）理岗位要求和挑（tiāo）战，迅速完成角色定位、思维模式、管理技能等方面的一系（xì）列转变和（hé）提升。帮助学员快速建立系统的管理知识体系，确立正确的管（guǎn）理角色定位（wèi），掌握管理者必备的技（jì）能，促使其更为有（yǒu）效的完成任务，使学员顺利并快速的完成（chéng）从技术人才向管（guǎn）理人才的（de）转变和升华
第一（yī）部分 技术人员转型于管理人员的角色定位转换
1. 技（jì）术（shù）人员向管理转型的必要性
2. 管理者角色的定位和转（zhuǎn）型
3. 管理能力提升的进阶路径
第二部分 如何设定工作规则—管理者必备技（jì）能
1. 不（bú）同组织类型的特点、局限与优势
2. 正确（què）定义工作规则（zé）（Rule）与流程(process)
3. 流程（chéng）是规范吗（ma）？如何才能加快产品（pǐn）开发，提升效率？
4. 如何（hé）保障产品开（kāi）发工作的质量
第三部分（fèn） 高效完成管（guǎn）理（lǐ）任务的技（jì）能训练
1. 有（yǒu）效完（wán）成任务的5步法
2. 有（yǒu）效完成任务的（de）（ORADO-PDCA）方法
3. 如何找出多（duō）条达成目（mù）标的方法与路径
4. 如何选择最佳的有效（xiào）方（fāng）法或方案
5. 采用项目管理的PDCA来执行具体（tǐ）行动（dòng）
第四（sì）部分（fèn） 团队（duì）管理与激（jī）励
1. 正（zhèng）确定义你的团（tuán）队（Together, we Everyone Achieve Ｍore!）
2. 团（tuán）队（duì）发展（zhǎn）的五个阶段特征及各阶段管理要（yào）点
3. 如何进行人（rén）岗匹（pǐ）配，如何利（lì）用（yòng）人岗匹（pǐ）配进（jìn）行激励
4. 管理与授权（quán）
第五部分 管理者沟通与协调技巧
1. 人际沟通与组织沟通的障碍
2. 会听比会说更重要——倾听的（de）技巧
3. 利用结构化（huà）思维（wéi）进行高效的表达与工（gōng）作（zuò）汇报
4. 人际风（fēng）格（gé）分析方法在管理实战中的高（gāo）级（jí）运用
第六部（bù）分 课（kè）程总结
1. 知（zhī）识与技能转（zhuǎn）型
2. 心态与思维转型
3. 书（shū）籍推荐：推（tuī）荐新（xīn）晋管理者阅读（dú）的书（shū）籍
